Schuilplaats jagerbal

 

 

 

Kinderen rennen rond en verschuilen zich achter de kasten. Zorg dat je niet geraakt wordt!

Benodigdheden

  • 4 kasten
  • Foamballen
  • Eventueel hoedjes om een cirkel af te zetten

In het midden van het speelveld liggen ballen in een cirkel. In de cirkel staat 1 leerling. Om de cirkel heen staan 4 kasten. De rest van de groep staat achter de kasten.

 

 

 

 

 

 

 

 

Op een teken van de leerkracht begint het spel. De leerlingen lopen rondjes om de kasten heen (spreek een richting af!). De leerling in de cirkel probeert met de foamballen leerlingen die rond rennen af te gooien. Wie wordt geraakt gaat ook in de cirkel staan en gaat ook mee gooien. Ballen mogen opgehaald worden maar gooien mag alleen vanuit de cirkel.

Speel het spel gedurende een afgesproken tijd of totdat een bepaald aantal leerlingen af is. Wie heeft de meeste rondjes gelopen?

Variaties/tips/opmerkingen

  • Spreek af dat er maximaal 10 seconden achter een kast mag worden geschuild.
  • Gebruik i.p.v. kasten andere objecten om achter te schuilen, bv. een kar met turnmatten of korfbalpalen die dicht bij elkaar staan.

 

Geplaatst in Balspelen, Bewegingsonderwijs | Getagged , , , , | Reacties uitgeschakeld voor Schuilplaats jagerbal

Woordendefinitiespel

 

 

 

Bij het woordendefinitiespel moet de goede definitie van een woord worden geraden.

Benodigdheden:

  • Woordenboeken
  • Pen en papier

Er wordt in het woordenboek een woord opgezocht waarvan waarschijnlijk niemand de betekenis kent. Dit woord en de juiste betekenis worden opgeschreven. Dan worden er zelf 2 betekenissen bij bedacht die niet kloppen. Bijvoorbeeld:

Legio

  1. Een groot leger
  2. Erg veel
  3. Iemand die vaak met Leo speelt

Wie raadt de juiste betekenis van het woord?

Variaties/tips/opmerkingen

  • Speel het spel met punten. Wordt een woord geraden dan krijgt de rader een punt. Wordt het niet geraden dan krijgt degene die de omschrijvingen had bedacht een punt.
    Dit kan dan in groepjes van bv. 4 of 5 kinderen worden gespeeld. Wie heeft de meeste punten als iedereen is geweest?
Geplaatst in Taal, Taalspelletje, Tussendoortjes | Getagged , , , , , | Reacties uitgeschakeld voor Woordendefinitiespel

4 hoeken voetbal

 

 

 

De kinderen waarvan het nummer wordt genoemd spelen voetbal tegen elkaar.

Benodigdheden

  • 4 banken
  • Voetbal

Kantel de banken en zet ze in de hoeken van de zaal. Achter elke bank staat een team. Elk kind van het team is genummerd (1, 2, 3, 4, …)

 

 

 

 

 

 

 

 

De leerkracht noemt een nummer en gooit de voetbal in de zaal. De kinderen waarvan het nummer wordt genoemd gaan de zaal in en spelen voetbal tegen elkaar. Als de bal tegen een bank wordt geschoten is er een punt gemaakt en gaan de 4 kinderen weer achter de bank staan. De leerkracht noemt een ander nummer en het spel begint opnieuw.

Variaties/tips/opmerkingen

  • Noem 2 nummers tegelijk.
  • Noem niet een nummer maar een som waarvan de oplossing een nummer is.
  • Zet 1 of twee kasten in de zaal als hindernis.
  • Als de bal tegen een bank wordt geschoten gaat de speler van die bank achter de bank staan. Wie blijft er als laatste over?
Geplaatst in Bewegingsonderwijs, Voetbalspelen | Getagged , , , , , , | Reacties uitgeschakeld voor 4 hoeken voetbal

Bevrijd de standbeelden

 

 

 

Door goed te gooien worden de standbeelden bevrijd.

Benodigdheden

  • 10 of meer ballen
  • 8 hoepels
  • Eventueel hoedjes

Leg de hoepels buiten een groot rechthoekig vak. In het grote vak moet een cirkel staan. Gebruik eventueel hoedjes om de cirkel te maken. Leg in de grote cirkel de ballen neer.

Maak twee teams van 10 leerlingen. Van het ene team gaan 8 kinderen in de hoepel staan en de andere 2 in de grote cirkel. Het andere team verdeelt zich over het grote vak. Deze kinderen mogen niet buiten het grote vak komen of in de grote cirkel.

 

 

 

 

 

 

 

 

De kinderen in de cirkel gooien de ballen naar de kinderen in de hoepels. Als het lukt om een bal te vangen dan mogen ze ook naar de grote cirkel komen. Het andere team probeert om de ballen te blokkeren. Kinderen in de cirkel mogen uit de cirkel komen om ballen te halen maar er mag alleen vanuit de cirkel worden gegooid.

Als alle kinderen zijn bevrijd is het spel afgelopen en wisselen de teams van rol.

Variaties/tips/opmerkingen

  • Speel gedurende een korte tijd (bv. 2 minuten) en tel dan hoeveel kinderen er zijn bevrijd.
  • Spreek af dat een kind ook vrij is als het de bal niet direct vangt maar na 1 of meer stuiten. Dat is voor jongere kinderen makkelijker.
Geplaatst in Balspelen, Bewegingsonderwijs | Getagged , , , , , , | Reacties uitgeschakeld voor Bevrijd de standbeelden

Pylonen van de bank schieten

 

 

 

Mik zorgvuldig en schiet de pylonen van de bank

Benodigdheden

  • Bank
  • Grote en kleine pylonen (of blokjes, kegels, …)
  • Voetbal

Zet een bank neer met daarop grote en kleine pylonen. Zet op een aantal meter afstand een pylon neer. Vanaf die plek mag er geschoten worden. Doel is om de pylonen van de bank af te schieten.

 

 

 

 

 

 

 

Variaties/tips/opmerkingen

  • Geef tips over het schieten. Zet één voet naast de bal, mik met de binnenkant van je voet.
  • Laat kinderen om de beurt schieten. Tel de pylonen die je eraf schiet. Wie haalt de meeste punten?
  • Zet niet alleen een bank neer maar ook een kast, een bok, etcetera. Wie kan ze daar vanaf schieten?
Geplaatst in Bewegingsonderwijs, Voetbalspelen | Getagged , , , , , , | Reacties uitgeschakeld voor Pylonen van de bank schieten

Iemand is ‘m, niemand is ‘m met matten

foamball
Iemand is ‘m, niemand is ‘m met matten is een idee dat ik op de Facebookpagina van Bewegingsonderwijs Amsterdam Zuid-Oost tegenkwam. Het is een variatie op Iemand is ‘m, niemand is ‘m.

Benodigdheden

  • 1, 2 of 3 foamballen
  • Turnmatten (per tweetal een turnmat)
  • Een bank voor de wachters

In de zaal staan tweetallen die samen een turnmat vasthouden. Een aantal kinderen zit op de bank. De tweetallen kunnen de turnmat gebruiken om zich achter te verschuilen. Er mag met de turnmat gelopen worden. Wanneer iemand geraakt wordt gaat hij achteraan op de bank zitten. De eerste op de bank neemt dan zijn plaats bij de mat in. Hierdoor wisselen steeds de tweetallen bij de matten.

 

 

 

 

 

 

Variaties/tips/opmerkingen

  • Spreek af dat de bal alleen gegooid mag worden als je met 1 hand de mat vasthoudt.
Geplaatst in Bewegingsonderwijs, Trefbalspelen | Getagged , , , , , , | Reacties uitgeschakeld voor Iemand is ‘m, niemand is ‘m met matten

Capture the flag

 

 

 

Roof de blokjes en probeer zonder getikt te worden weer in je eigen vak te komen.

Benodigdheden

  • 8 hoepels
  • 12 pylonen of hoedjes
  • 10 blokjes, lintjes andere voorwerpen die gestolen kunnen worden

Maak 2 groepen van ongeveer 8 leerlingen. Elke groep heeft een eigen helft van de zaal. In die helft is een vierkant met pylonen afgezet. Daarin ligt een hoepel met 5 blokjes. Ook liggen er op een andere plek 3 hoepels.

 

 

 

 

 

 

 

 

Elke groep begint op de eigen helft van de zaal. Als het spel begint is het de bedoeling om de blokjes van de andere partij te roven. Er mag steeds 1 blokje tegelijk mee worden genomen. Er gelden de volgende regels:

  • Op de helft van de tegenstander kan je getikt worden. Als je wordt getikt moet je in een hoepel van tegenstander gaan staan. Er mogen meerdere kinderen in een hoepel staan.
  • Als je getikt wordt terwijl je een blokje vast hebt moet je dat eerst terug leggen en dan in een hoepel gaan staan.
  • In het vierkant van de pylonen mag je niet getikt worden. Je kan dan wachten op een geschikt moment om terug te lopen.
  • Kinderen kunnen bevrijd worden uit de hoepel als iemand van het eigen team ze bereikt en aantikt. De bevrijder en het aangetikte kind mogen dan teruglopen naar de eigen helft zonder getikt te worden.
  • Blokjes die je hebt geroofd leg je in je eigen hoepel.

Het spel wordt gewonnen als 1 team geen blokjes meer heeft. Er kan ook met een afgesproken tijd worden gespeeld. Het team dat dan de meeste blokjes heeft wint.

Variaties/tips/opmerkingen

  • Spreek af dat je ook in het vierkant van de pylonen getikt mag worden. Het spel wordt dan een stuk moeilijker.
Geplaatst in Bewegingsonderwijs, Tikspelen | Getagged , , , , , , , | Reacties uitgeschakeld voor Capture the flag

Pylonflip estafette

 

 

 

Bij de pylonflip estafette moeten de kinderen behendig een pylon gooien zodat deze rechtop komt te staan.

Benodigdheden

  • Per groepje een pylon

Verdeel de klas in groepjes van ongeveer 5  kinderen. De groepjes staan achter een lijn en aan de andere kant van de zaal staat voor elk groepje een pylon.

Op een teken van de leerkracht begint de estafette. Het eerste kind van elk groepje loopt naar de pylon, pakt die bij de bovenkant en gooit die met een draai omhoog. Als de pylon bij het landen rechtop blijft staan mag het kind terug lopen en vertrekt daarna het volgende kind uit het groepje. Als de pylon niet rechtop staat moet er net zolang worden geprobeerd tot het wel lukt. Het groepje dat als eerste klaar is wint de estafette.

 

 

 

 

 

 

Leuk om te laten zien als inspiratie:

Variaties/tips/opmerkingen

  • Spreek af dat na 10 pogingen er terug gelopen mag worden als het te moeilijk is.
  • Breid de estafette uit met extra onderdelen, bijvoorbeeld een mat voor een koprol en een hoepel waar doorheen moet worden gekropen.
Geplaatst in Bewegingsonderwijs, Loopspelen | Getagged , , , , , , | Reacties uitgeschakeld voor Pylonflip estafette

Strandbeest mechanisme maken

 

 

 

De kunstenaar-uitvinder Theo Jansen heeft onder ander Strandbeest gemaakt: een zelfstandig lopende machine. Dat is een mooie uitdaging voor een techniekles.

Met Lego, k’Nex of kosteloos materiaal is het mechaniek van dit Strandbeest na te maken. Wie lukt het om dit te doen? En wie kan het uitbreiden tot een echt bewegende machine?

Een mooi startpunt is deze Wikipedia-pagina. Maar er zijn ook genoeg Youtube-filmpjes te vinden met voorbeelden.

 

Geplaatst in Techniek | Getagged , , | Reacties uitgeschakeld voor Strandbeest mechanisme maken

Vriendschapskoordje vlechten

 

 

 

Met een kartonnetje kan eenvoudig een mooi vriendschapskoordje worden gevlochten.

Benodigdheden

  • Karton
  • Een grote beker of iets anders dat rond is.
  • Potlood
  • Schaar
  • Wol
  • Eventueel een liniaal

Teken met het potlood en de beker een cirkel op karton die een doorsnede van ongeveer 10 centimeter heeft. Maak er acht knipjes in van ongeveer 1 cm lang. Prik in het midden een gat dat groot genoeg is om er 7 wollen draadjes doorheen te halen (gaat prima met de punt van een potlood).

 

 

 

 

 

 

 

Knip 7 wollen draden af van ongeveer 50 centimeter (langer kan ook maar dan raken de draden sneller in de war). Haal de draden door het gat in het midden en maak er dan een knoop in zodat ze bij elkaar blijven.

Maak elke wollen draad vast in een knipje. Het knipje dat open blijft hou je naar je toe.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Haal het derde touwtje vanaf het lege knipje los en maak dat vast in het lege knipje.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Draai daarna het kartonnetje zodat je het lege knipje weer naar je toe houdt.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Daarna begint het weer opnieuw.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Trek af en toe aan de onderkant aan het knoopje van de draden. Nadat je heel vaak de bovenstaande handelingen herhaalt komt er aan de onderkant een koord.

 

 

 

 

 

Als het koord klaar is haal je de wollen draden uit het kartonnetje en leg je in het uiteinde een knoop. Het vriendschapskoordje is klaar!

Geplaatst in Creatief, Textiel | Getagged , , , | Reacties uitgeschakeld voor Vriendschapskoordje vlechten