Woorden bouwen

 

 

 

Bij woorden bouwen wordt een woord steeds met 1 letter uitgebreid. Wie maakt het langste woord?

  • Begin met een woord van drie letters.
    Bijvoorbeeld lat.
  • Het woord moet worden uitgebreid met 1 letter. De letters mogen gehusseld worden om het nieuwe woord te maken.
    Bijvoorbeeld: de s komt erbij en dan kan het woord stal worden gemaakt.
  • Breid het woord op deze manier steeds verder uit tot er geen nieuw woord meer kan worden bedacht.
    Bijvoorbeeld  lat – stal – staal of mat – team – maten – matten

Variaties/tips/opmerkingen

  • Speel het als een spel waarbij je punten kan halen. Zet 9 woorden van drie letters op het bord. Geef 3 minuten de tijd en laat kinderen zoveel mogelijk woorden bouwen.
    Woorden van 4 letters zijn 1 punt, van 5 letters 2 punten, etcetera.
    Wie haalt de meeste punten?
Geplaatst in Taal, Taalspelletje, Tussendoortjes | Getagged , , , , | Een reactie plaatsen

Scratchles: een tafelprogramma maken

scratch

 

 

 

In deze les maken kinderen met Scratch een programma waarmee de tafels geoefend kunnen worden.

 

 

 

 

 

 

Benodigdheden

Deze opdracht is geschikt voor kinderen die al wat ervaring met Scratch hebben. Ze worden uitgedaagd om een tafelprogramma met Scratch te maken. Bij de opdracht staan tips voor het maken van het programma. Bij het werkblad is ook de uitwerking van het maken van de klok toegevoegd.

Het resultaat van de les is hier te zien:
https://scratch.mit.edu/projects/186551415/

Geplaatst in ICT, Programmeren, Scratch | Getagged , , , , | Een reactie plaatsen

Bekertjes stapelen met een elastiekje

 

 

 

Bij deze samenwerkingsopdracht moeten er bekertjes gestapeld worden zonder ze met de handen aan te raken.

Benodigdheden

  • 10 kartonnen of plastic bekertjes
  • een elastiekje waar 4 touwtjes aan vast zijn gemaakt

De bekertjes staan op de kop op tafel. 4 kinderen pakken elk 1 van de touwtjes vast die aan het elastiekje zitten. Vervolgens moeten ze een stapel van 10 bekertjes bouwen zonder de bekertjes aan te raken. Goed overleggen dus!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Variaties/tips/opmerkingen

  • Maak meer touwtjes vast aan het elastiekje
  • Gebruik de bekertjes om voorwerpen, zoals knikkers, van de ene tafel naar de andere over te brengen.
Geplaatst in Tussendoortjes | Getagged , , | Reacties uitgeschakeld voor Bekertjes stapelen met een elastiekje

Pittenzakjes halen

foamball

Probeer 2 pittenzakjes te halen en gebruik daarbij handig de lijn waar de tegenstander niet overheen mag gaan.

Benodigdheden

  • 2 hoepels
  • Pittenzakjes (of andere kleine voorwerpen zoals tennisballen)
  • Foambal
  • Bank voor de wachters
  • Turnmatje
  • Eventueel pylonen om de zaal in tweeën te verdelen

Maak 2 teams die even groot zijn. Het veld wordt in tweeën verdeeld en in elk deel ligt een hoepel met daarin pittenzakjes. 1 team verspreidt zich over de 2 delen, het andere team zit op de bank.

 

 

 

 

 

 

 

 

Het eerste kind van het team op de bank schopt of gooit vanaf een turnmatje de foambal het veld in. Daarna probeert hij uit beide hoepels 1 pittenzakje te halen en weer terug te komen op het turnmatje.
De veldpartij probeert de loper af te gooien maar mag daarbij niet de lijn oversteken.
Als de loper wordt geraakt moeten de pittenzakjes terug worden gelegd in de hoepel.
Als alle lopers zijn geweest wisselen de teams. Wie haalt de meeste pittenzakjes op?

Variaties/tips/opmerkingen

  • Leerlingen mogen met de bal nog maar 3 stappen lopen.
  • Spreek af of er verplicht uit elke hoepel een pittenzakje gehaald moet worden of dat kinderen ook met 1 pittenzakje terug mogen lopen.
Geplaatst in Balspelen, Bewegingsonderwijs, Trefbalspelen | Getagged , , , , , , , , | Reacties uitgeschakeld voor Pittenzakjes halen

Steen-papier-schaar estafette

 

 

 

Kinderen rennen rond en spelen steen, papier, schaar zodra ze elkaar tegen komen. Wie bereikt het eerst de hoepel van de tegenstander?

Benodigdheden

  • 2 hoepels
  • Korfbalpaal of pylon

Maak 2 groepjes die ongeveer even groot zijn. Zet een korfbalpaal aan de overkant van het veld.

 

 

 

 

 

 

 

 

Op een teken van de leerkracht loopt het eerste kind van beide groepjes richting de korfbalpaal en gaat daar omheen. Op het punt dat de 2 kinderen elkaar tegen komen stoppen ze en spelen ze steen, papier, schaar. De winnaar hiervan rent verder in de richting van de hoepel van de tegenstander. De verliezer loopt terug naar zijn eigen team maar tegelijkertijd rent de volgende van zijn team richting de loper die gewonnen heeft.

Waar de 2 lopers elkaar ontmoeten stoppen ze weer en spelen ze steen, papier, schaar. Op die manier gaat het heen en weer totdat het een loper lukt om de hoepel van de tegenstander te bereiken. Als dat lukt heeft het team gewonnen en kan het spel opnieuw beginnen.

Variaties/tips/opmerkingen

  • Hou de punten bij. Wie heeft er als eerst 3 keer gewonnen?
  • Zet of leg hindernissen neer, zoals bv. een mat om een koprol op te doen.

 

Geplaatst in Bewegingsonderwijs, Loopspelen | Getagged , , , , , , | Reacties uitgeschakeld voor Steen-papier-schaar estafette

Kahoot-quizzen over onderwerp en persoonsvorm

 

 

 

Hieronder staan 2 links naar Kahoot-quizzen over het onderwerp en de persoonsvorm. In beide quizzen staan 10 vragen. Er wordt een zin getoond en daarna moet zo snel mogelijk het juiste antwoord worden geselecteerd. De quizzen kunnen worden gespeeld zonder in te loggen met een Kahoot-account.

Tip: zet voor je de quiz start bij ‘Game options’  de optie ‘Randomize order of questions’ en eventueel ook ‘Randomize order of answers’ aan. Je kan de quiz dan meerdere keren spelen zonder dat al duidelijk is welke vraag er komt.

Geplaatst in Ontleden, Taal, Werkwoorden | Getagged , , , , | Reacties uitgeschakeld voor Kahoot-quizzen over onderwerp en persoonsvorm

Schuilplaats jagerbal

 

 

 

Kinderen rennen rond en verschuilen zich achter de kasten. Zorg dat je niet geraakt wordt!

Benodigdheden

  • 4 kasten
  • Foamballen
  • Eventueel hoedjes om een cirkel af te zetten

In het midden van het speelveld liggen ballen in een cirkel. In de cirkel staat 1 leerling. Om de cirkel heen staan 4 kasten. De rest van de groep staat achter de kasten.

 

 

 

 

 

 

 

 

Op een teken van de leerkracht begint het spel. De leerlingen lopen rondjes om de kasten heen (spreek een richting af!). De leerling in de cirkel probeert met de foamballen leerlingen die rond rennen af te gooien. Wie wordt geraakt gaat ook in de cirkel staan en gaat ook mee gooien. Ballen mogen opgehaald worden maar gooien mag alleen vanuit de cirkel.

Speel het spel gedurende een afgesproken tijd of totdat een bepaald aantal leerlingen af is. Wie heeft de meeste rondjes gelopen?

Variaties/tips/opmerkingen

  • Spreek af dat er maximaal 10 seconden achter een kast mag worden geschuild.
  • Gebruik i.p.v. kasten andere objecten om achter te schuilen, bv. een kar met turnmatten of korfbalpalen die dicht bij elkaar staan.

 

Geplaatst in Balspelen, Bewegingsonderwijs | Getagged , , , , | Reacties uitgeschakeld voor Schuilplaats jagerbal

Woordendefinitiespel

 

 

 

Bij het woordendefinitiespel moet de goede definitie van een woord worden geraden.

Benodigdheden:

  • Woordenboeken
  • Pen en papier

Er wordt in het woordenboek een woord opgezocht waarvan waarschijnlijk niemand de betekenis kent. Dit woord en de juiste betekenis worden opgeschreven. Dan worden er zelf 2 betekenissen bij bedacht die niet kloppen. Bijvoorbeeld:

Legio

  1. Een groot leger
  2. Erg veel
  3. Iemand die vaak met Leo speelt

Wie raadt de juiste betekenis van het woord?

Variaties/tips/opmerkingen

  • Speel het spel met punten. Wordt een woord geraden dan krijgt de rader een punt. Wordt het niet geraden dan krijgt degene die de omschrijvingen had bedacht een punt.
    Dit kan dan in groepjes van bv. 4 of 5 kinderen worden gespeeld. Wie heeft de meeste punten als iedereen is geweest?
Geplaatst in Taal, Taalspelletje, Tussendoortjes | Getagged , , , , , | Reacties uitgeschakeld voor Woordendefinitiespel

4 hoeken voetbal

 

 

 

De kinderen waarvan het nummer wordt genoemd spelen voetbal tegen elkaar.

Benodigdheden

  • 4 banken
  • Voetbal

Kantel de banken en zet ze in de hoeken van de zaal. Achter elke bank staat een team. Elk kind van het team is genummerd (1, 2, 3, 4, …)

 

 

 

 

 

 

 

 

De leerkracht noemt een nummer en gooit de voetbal in de zaal. De kinderen waarvan het nummer wordt genoemd gaan de zaal in en spelen voetbal tegen elkaar. Als de bal tegen een bank wordt geschoten is er een punt gemaakt en gaan de 4 kinderen weer achter de bank staan. De leerkracht noemt een ander nummer en het spel begint opnieuw.

Variaties/tips/opmerkingen

  • Noem 2 nummers tegelijk.
  • Noem niet een nummer maar een som waarvan de oplossing een nummer is.
  • Zet 1 of twee kasten in de zaal als hindernis.
  • Als de bal tegen een bank wordt geschoten gaat de speler van die bank achter de bank staan. Wie blijft er als laatste over?
Geplaatst in Bewegingsonderwijs, Voetbalspelen | Getagged , , , , , , | Reacties uitgeschakeld voor 4 hoeken voetbal

Bevrijd de standbeelden

 

 

 

Door goed te gooien worden de standbeelden bevrijd.

Benodigdheden

  • 10 of meer ballen
  • 8 hoepels
  • Eventueel hoedjes

Leg de hoepels buiten een groot rechthoekig vak. In het grote vak moet een cirkel staan. Gebruik eventueel hoedjes om de cirkel te maken. Leg in de grote cirkel de ballen neer.

Maak twee teams van 10 leerlingen. Van het ene team gaan 8 kinderen in de hoepel staan en de andere 2 in de grote cirkel. Het andere team verdeelt zich over het grote vak. Deze kinderen mogen niet buiten het grote vak komen of in de grote cirkel.

 

 

 

 

 

 

 

 

De kinderen in de cirkel gooien de ballen naar de kinderen in de hoepels. Als het lukt om een bal te vangen dan mogen ze ook naar de grote cirkel komen. Het andere team probeert om de ballen te blokkeren. Kinderen in de cirkel mogen uit de cirkel komen om ballen te halen maar er mag alleen vanuit de cirkel worden gegooid.

Als alle kinderen zijn bevrijd is het spel afgelopen en wisselen de teams van rol.

Variaties/tips/opmerkingen

  • Speel gedurende een korte tijd (bv. 2 minuten) en tel dan hoeveel kinderen er zijn bevrijd.
  • Spreek af dat een kind ook vrij is als het de bal niet direct vangt maar na 1 of meer stuiten. Dat is voor jongere kinderen makkelijker.
Geplaatst in Balspelen, Bewegingsonderwijs | Getagged , , , , , , | Reacties uitgeschakeld voor Bevrijd de standbeelden