Wie is de tikker?

Bij dit tikspel weten de kinderen aan het begin nog niet wie de tikker is.

De kinderen staan vesrpreid in de zaal. De leerkracht geeft een signaal en roept dan een naam van 1 van de kinderen. Dit kind wordt de tikker en gaat de andere kinderen tikken. Na een korte tijd geeft de leerkracht opnieuw een signaal en wordt een andere naam geroepen.

Geplaatst in Bewegingsonderwijs, Tikspelen | Getagged , , , , , | Reacties uitgeschakeld voor Wie is de tikker?

De oplettende fotograaf

Bij dit tussendoortje moet de fotograaf goed kijken naar de verschillen tussen 2 “foto’s”.

Drie kinderen staan voor in de klas. Ze nemen een pose aan en vormen samen een foto. 1 kind is de fotograaf en krijgt even de tijd om goed naar de foto te kijken. Dan draait de fotograaf zich om en veranderen de 3 kinderen elk iets aan hun pose. Bijvoorbeeld: een hand die in een broekzak zat is er nu uit. De fotograaf draait zich weer om. Lukt het om de 3 verschillen te vinden in de foto?

Geplaatst in Tussendoortjes | Getagged , , | Reacties uitgeschakeld voor De oplettende fotograaf

Chromebook: een cirkeldiagram maken met Spreadsheets

Hoe maak je eenvoudig een cirkeldiagram op een Chromebook? Lees het op mijn nieuwste blog op ChromebookOnderwijs.nl

https://www.chromebookonderwijs.nl/spreadsheets/een-cirkeldiagram-maken-met-spreadsheets/

Geplaatst in ICT | Getagged , , , | Reacties uitgeschakeld voor Chromebook: een cirkeldiagram maken met Spreadsheets

Chromebook: een screenshot maken

Werk je met een Chromebook en wil je een screenshot maken? Lees op mijn blog over Chromebooks in het onderwijs hoe je dat eenvoudig doet.

https://www.chromebookonderwijs.nl/tips-en-trucs/een-screenshot-maken/

Geplaatst in ICT | Getagged , , , | Reacties uitgeschakeld voor Chromebook: een screenshot maken

Raad de kruk

 

 

 

Bij dit tussendoortje raadt een leerling die in het complot zit steeds de goede kruk. Komt de groep erachter hoe het werkt?

Neem een leerling even mee naar de gang en leg uit hoe de truc werkt. Daarna begint het spel: Een leerling uit de groep gaat even op een kruk naar keuze zitten en gaat daarna weer op zijn eigen plek zitten. De leerling van de gang komt binnen en raadt dan op welke kruk de leerling heeft gezeten. De leerling gaat weer naar de gang en het begint opnieuw. Hoe vaak het ook wordt gespeeld, de leerling raadt het steeds goed!

Hoe werkt dit? De leerkracht geeft tijdens het binnenkomen met een code aan wat de goede kruk is:

  • Als de leerkracht zegt ‘Kom’ of  ‘Ja’ is het de eerste kruk (1 woord=1e kruk).
  • Als de leerkracht zegt ‘Kom binnen’ is het de tweede kruk (2 woorden = 2e kruk).
  • Als de leerkracht zegt ‘Kom maar binnen’ is het de derde kruk (3 woorden = 3e kruk).

Geplaatst in Tussendoortjes | Getagged , , | Reacties uitgeschakeld voor Raad de kruk

Pad met menselijke hindernissen

 

 

 

De halve klas vormt een pad met menselijke hindernissen. Lukt het om er doorheen te komen?

Verdeel de klas in 2 partijen. De ene partij krijgt de opdracht om hinderlijk in de weg te gaan staan bij een afgesproken pad in de klas. Het pad kan bijvoorbeeld van voor naar achter in de klas zijn tussen 2 rijen met tafels door. De leerlingen moeten zo gaan staan, liggen of zitten dat ze het als hindernis een tijdje vol kunnen houden. Als het pad klaar is proberen de andere kinderen er doorheen te komen. Ze mogen daarbij niet de hindernissen weg duwen of trekken: ze moeten er tussendoor lopen, klimmen of kruipen. Daarna wisselen beide partijen van rol.

Geplaatst in Tussendoortjes | Getagged , , | Reacties uitgeschakeld voor Pad met menselijke hindernissen

Maak 10

 

 

 

Drie kinderen proberen zonder te overleggen samen het getal 10 te maken.

Drie kinderen gaan voor de klas staan met hun handen achter hun rug. De leerkracht telt tot 3 en dan steken ze tegelijk met 1 hand een aantal vingers op (dus 1, 2, 3, 4 of 5). Hebben ze samen 10? Dan is het gelukt! Hoeveel pogingen zijn er nodig?

Geplaatst in Tussendoortjes | Getagged , , | Reacties uitgeschakeld voor Maak 10

Blinddoeken

 

 

 

Bij dit tussendoortje moet door te voelen geraden worden wie er voor iemand staat.

1 leerling krijgt een blinddoek om. De leerkracht wijst een leerling aan die voor de geblinddoekte leerling gaat staan. Door aan het gezicht te voelen moet geraden worden wie de leerling is.

Geplaatst in Tussendoortjes | Getagged , , | Reacties uitgeschakeld voor Blinddoeken

Rabonkelen

 

 

 

Bij dit tussendoortje moet geraden worden wat het werkwoord ‘rabonkelen’ betekent.

1 leerling gaat naar de gang. De rest van de groep spreekt af wat het werkwoorden ‘rabonkelen’ betekent. Bijvoorbeeld: fietsen.

De leerling komt terug van de groep en stelt vragen aan kinderen in de klas, zoals ‘Rabonkel jij thuis?’ of ‘Kan iedereen rabonkelen?’. De andere leerlingen geven antwoord zonder te verklappen wat rabonkelen betekent. Lukt het om te raden wat rabonkelen is?

Geplaatst in Tussendoortjes | Getagged , , | Reacties uitgeschakeld voor Rabonkelen

Groep verplaatsen

 

 

 

Twee groepjes verplaatsen zich van de ene naar de andere kant door goed samen te werken.

Benodigdheden

  • Tape om 7 vakken op de vloer te maken of…
  • 7 hoepels

Maak met tape 7 vakken op de vloer of leg 7 hoepels neer. Er gaan zes kinderen in de vakken staan op deze manier:

 

 

De kinderen staan met hun gezicht naar het lege vak. Ze krijgen de opdracht om zich te verplaatsen zodat ze als volgt komen te staan:

 

 

Er zijn echter 2 afspraken waar ze zich aan moeten houden:

  1. Je mag naar een vak voor of achter je als dat leeg is.
  2. Je mag over een ander kind heen als het vak achter hem leeg is.

Door samen te werken moeten de kinderen nu het voor elkaar zien te krijgen dat ze goed komen te staan.

Variaties/tips/opmerkingen

  • Speel het spel op tijd en laat meerdere groepjes van 6 kinderen spelen. Wie is het snelst?
  • Leg 9 hoepels neer en speel het spel met 8 kinderen.

Geplaatst in Tussendoortjes | Getagged , , , | Reacties uitgeschakeld voor Groep verplaatsen